Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»
Концепция преподавания предметной области «Искусство» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286) (ФГОС НОО)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287) (ФГОС ООО);
Федеральная образовательная программа начального общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 372) (далее — ФОП НОО)
Федеральная образовательная программа основного общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 370) (ФОП ООО);
Федеральная рабочая программа начального общего образования по учебному предмету «Изобразительное искусство» (для 1-4 классов образовательных организаций) (ФРП НОО);
Федеральная рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Изобразительное искусство» (для 5-7 классов образовательных организаций) (ФРП ООО);
Приказ Минпросвещения России от 21 сентября 2022 г. № 858 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключённых учебников».
Информационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета «Изобразительное искусство» в 2024/2025 учебном году // Федеральное государственное бюджетное учреждение «Институт стратегии развития образования» (ФГБНУ «ИСРО»)
Аббасова Л.И. Критериальная характеристика уровня развития мелкой моторики детей дошкольного возраста средствами техники граттаж / Л.И. Аббасова // Путь в педагогическую науку: проблемы и решения. — 2022. — № 8 (12). — С. 19-24.
Белобрыкина О.А. Маленькие волшебники или на пути к творчеству. — Новосибирск: Арта, 2023. — 223 с.
Букина И.А. Нетрадиционные техники рисования как средство развития воображения детей старшего дошкольного возраста / И.А. Букина // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. — 2021. — Т. 27. — № 1. — С. 209-215.
Горчакова И.А. Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей у старших дошкольников / И.А. Горчакова // Вопросы педагогики. — 2023. — № 12-2. — С. 40-44.
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования. Часть 1-2. — Москва: Скрипторий — 2003, — 2021 — 80с.
Комарова Т.С. Детское художественное творчество: методическое пособие для воспитателей и педагогов / Т.С. Комарова. — М. Мозаика-синтез, — 2018. — 160с.
Жихарева С.В. Развитие изобразительного творчества младших дошкольников на занятиях рисованием с использованием нетрадиционных техник / С.В. Жихарева // Тенденции развития науки и образования. — 2023. — № 99-1. — С. 85-90.
Костогрыз О.Д. Потенциал техники граттаж в изобразительном искусстве и педагогической практике / О.Д. Костогрыз // Искусство и культура. — 2021. — № 1 (41). — С. 93-99.
Лобанова Е.В. Развитие творческих способностей младших школьников при помощи нетрадиционных техник изобразительной деятельности / Е.В. Лобанова // Евразийское Научное Объединение. — 2020. — № 1-5 (59). — С. 360-362.
Матье М.Э. Искусство Древнего Египта / М.Э. Матье. — Л.: Искусство, 1961. — 590 с.
Мириманов, В.Б. Первобытное и традиционное искусство / В.Б. Мириманов. — М.: Искусство, 1973. — 319 с
Муслимова А.А. Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей дошкольников / А.А. Муслимова // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. — 2020. — № 3 (56). — С. 85-87.
Попова К.В. Развитие творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования / К.В. Попова // Modern Science. — 2022. — № 11-1. — С. 103-106.
Стерхова Н.С. Актуализация потенциала нетрадиционных техник изобразительной деятельности в обучении младших школьников изобразительному искусству / Н.С. Стехова // Современные проблемы науки и образования. — 2023. — № 1. — С. 14.
Сырова Н.В. Нетрадиционные техники рисования как средство развития воображения учащихся в цифровой школе / Н.В. Сырова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. — 2021. — № 4 (58). — С. 156-161
Тарасова Т.А. Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей школьников / Т.А. Тарасова // E-Scio. — 2020. — № 6 (45). — С. 328-334.
Яковлева А.А. Влияние предмета изобразительного искусства в адаптационный период школьников первого класса / А.А. Яковлева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2020. — № 12 (190). — С. 315-320.
